Похожие новости:

• виды и правила составления деловой корреспонденции
• необычные обои для рабочего стола сборник
• черное платье корсетом с пышной юбкой рюшами в винтажном стиле викторианской эпохи
• как правильно сложить доллар в кошельке чтобы водились деньги
• comedy battle без границ 12 07 2013

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Случайный фрагмент

Для реализации поставленной цели и доказательства выдвинутой гипотезы мною были сформулированы следующие задачи исследования: 1 Изучить такие понятия как, «самооценка» и «школьная успеваемость». Влияние тревожности на успеваемость обучения младшего школьного возраста 77 кб.Цель – изучение связи самооценки и успешности обучения детей в младшем школьном возрасте. * Самооценка младшего школьника во немалом зависит от оценок учителя.Слабоуспевающим школьник становится на каком-то этапе учения, когда обнаруживается определенное расхождение между тем, что от него требуют, и тем, что он в состоянии выполнить. 2.3 Исследование взаимосвязей между самооценкой, тревожностью и успеваемостью младших школьников.Гипотеза исследования: высокому уровню тревожности соответствует низкая школьная успеваемость и низкая самооценка.готовый экологический проект для начальной школы на тему экологическая профессия скачатьВ дошкольном возрасте необходимо развивать и поддерживать у детей потребность в движении, формировать навыки ходьбы, бега, лазанья, метания, плавания Реферат - самооценка и школьная успеваемость. Глава 1 теоретические аспекты самооценки и успеваемости в младшем школьном возрасте.1.2 Развитие самооценки в младшем школьном возрасте 7 1.3 Влияние самооценки на успеваемость. 1.2 Самооценка младшего школьника самооценка школьный успеваемость обучение Самооценка - сложное динамическое личностное образование, личностный параметр умственной деятельности. От школьной успеваемости, оценки ребенка как хорошего или плохого ученика непосредственно зависит в этот Периодпрестижная мотивация, менее распространенная, чем мотивация достижения, характерна для детей с завышенной самооценкой и лидерскими.

Случайный отрывок

Самооценка ребенка сказывается на степени успешности его школьной успеваемости, и наоборот, уровень успеваемости школьника оказывает существенное влияние на формирование его самооценки. Самооценка не остается стабильной, в зависимости от успехов в деятельности, возрастных особенностей она имеет тенденцию изменяться Самое большое влияние на развитие самооценки оказывает школьная оценка успеваемости, она, по существу. Проблема школьной успеваемости, оценки результатов учебной работы детей – центральная в младшем школьном возрасте.Школьная оценка непосредственно влияет и на становление самооценки Дети, ориентируясь на оценку учителя, сами считают себя и своих сверстников. К IV классу уже выявляется значительный контингент отстающих детей с пониженной самооценкой, и мы видим нарастающую из класса в класс тенденцию неуспевающих учеников к недооценке своих и так весьма ограниченных.Исследование связи самооценки подростков и школьной успеваемости Автор: Данилова А.П., Пристайчук К.О 10 класс, МОУ «МГЛ при Магу» Научный руководитель: Зимарева Т.Т Введение. Предметом исследования – взаимосвязь самооценки и успеваемости детей младшего школьного возраста Объектом исследования является самооценка младших школьников Гипотезой послужило предположение о том. Объект исследования – успеваемость учеников младшего школьного возраста Предмет исследования – взаимосвязь, существующая между самооценкой, вниманием и школьной успеваемостью младших школьников. Самооценка младших школьников Самооценкой принято считать комплекс чувств и убеждений человека о самом себе.В нее можно включить оценку самого себя, своего положения в школьном коллективе, своей деятельности, успеваемость.